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2013B-2녹색전남21청소년생태교실

페이지 정보

작성자 관리자 댓글 1건 조회 6,950회 작성일 13-08-05 17:22

본문

2013년 제12회 한국강의날 서울대회
 
<예선 B조 : 청소년 실천>
 
B-2
러브리버:영산강청소년단
녹색전남21 청소년 생태교실
담양천등
영산강

첨부파일

댓글목록

관리자님의 댓글

관리자 작성일

잘 된 점:
 - 열정적인 활동.
 - 발표준비도 열심, 발표에도 열정이 돋보였다.
 - 홍보 활동의 적극성.
 - 하천 水系탐사로 물길, 유역의 개념을 體得하는 노력.
 - 유쾌, 상쾌, 발랄한 하천활동.
 - 하천보전활동에서 환경보전으로 확대하는 노력.
 - 스스로 생태모니터링, 채집하며 자료축적.
 - "에코북" 제작이 돋보임.
 - 상류에서 하류까지 탐사활동이 훌륭함.
 - 참가자 전원이 돌아가면서 발표한 것이 돋보임.
 - 유역 내 학생들이 참여한 점.
 - 에코북. 상류부터 하류까지 대탐사(영산강)
 - 부레옥잠을 던지다.
 - 자발적 조직, 홍보, 행정.
 - 자발적이고 능동적 활동을 통해 "에코북과 생태보고서"를 제작하여 청소년 후배들에게 지속적이고 구체적 실천 활동으로 연결할 수 있도록 한 점을 높이 평가함.
 - 학생들(학교) 간의 네트워크를 구축하는 것.(네트워크 구축의 방법?).
 - 다양한 활동을 통해 강사랑 실천.
 - 에코북 제작(코팅). 자신감 있는 발표. 지속활동. 자발적 활동.
 - 우드락의 주제가 정말 좋았다.
 - 에코북 참신하네요.

아쉬운 점:
 - 유역과 도시개발이 연계되어 하천수질에 미치는 영향 등을 보완.
 - 에코북의 문제점.. 코팅하는 방식 지양해야. (기본적인) 환경에 영향을 미치는 재료는 사용하지 말아야 하지 않을지...
 - 부레옥잠이 해가 될 수도 있으니 여러가지를 고려하고 지도자를 찾는게 좋음.
 - 에코북이 꽃 뿐만아니라 뿌리까지 하는 것이 공부에 좀 더 도움.
 - 다양한 강(영산강, 탐진강) 및 천(나주천, 담양천, 광주천, 지석천, 고막원천, 망월천, 남창천 등)을 대상으로 활동하는 것도 좋으나, 가까운 천이나 강을 대상으로 지속적, 구체적인 활동이 필요.

ㅇ총 평:
 - "나만의 ECO BOOK 만들기"는 개인의 신념과 전문성을 체화시키고 質을 높여, 조직 전체의 수준을 높이는 중요한 수단이 되었을 것입니다. 좋은 기획이라 생각합니다.
 - 영산강의 상류에서 하류까지 대탐사를 통해 전 지역을 이해하는 활동은 크게 평가됨.
 - 하천사랑은 먼저 '앎'에서 시작함을 바로 알고 부지런히 실천하는 학생들의 모습이 아름답습니다.
 - "광주팀", "목포팀", 네트워크 정신을 실천적으로 보여줌.
 - 청소년 활동을 통해 에코북, 생태보고서를 만들어 자료화, 매뉴얼화하였다는 점이 높이 평가되며, 또래에 홍보활동으로 확산시킴에 향후 더 많은 활동이 기대됨.
 - 하천사랑은 먼저 '앎'에서 시작함을 바로 알고 부지런히 실천하는 학생들의 모습이 아름답습니다.
 - 유역 자체탐사를 통해 유역 주변의 도시삶이 하천에 미치는 영향을 이해하고 스스로 생물채집해 생태조사.
 - 상하류 지역 학교학생팀이 나눠져 있지만 협력하여 유역보전활동.
 - 영산강 흐름을 유지하고 물길을 이어주는 수직보전 활동이 눈에 띔.
 - 영산강을 중심으로 강 상류(발원지)에서부터 하류까지 다양한 활동을 하는 것이 돋보임.
 - 2년이라는 짧은 활동 기간 동안 완성한 활동을 하고 있다. 해를 거듭할수록 발전되기를...
 - 상류에서 하류까지 시스템으로 경험한 점.
 - 여러 지역의 학생들이 같은 생각으로 모여 활동.